Abierta inscripción curso
9ª Edición Enero - Junio 2024

Esta formación nace de la demanda que nos han hecho profesionales relativa a poder trasladar en un formato de docencia la práctica que día a día llevamos a cabo en GENOS. Centro de Terapia , Formación & Bienestar.

Es una formación de postgrado impartida por docentes que trabajan a su vez en diversos contextos de intervención terapéutica infantil y familiar (Salud mental infantil, Servicios sociales, práctica privada, investigación, etc.).

Metodología

En el marco de la epistemología sistémica, a lo largo de las sesiones formativas se fomenta la adquisición de premisas metodológicas y técnicas, por medio del análisis crítico de contenidos, el diálogo reflexivo, de una experiencia vivencial y de procesos autorreflexivos, que permiten poner en marcha nuevas interpretaciones y significados, como isomorfismos del proceso terapéutico.

Formación práctica

Sobre casos clínicos de terapia infantil y de inetrevención con familias y sus hijos e hijas en otros contextos no clínicos, observación y análisis de videos de terapias, role playing, prácticas en las sesiones de terapia infantil sobre las distintas destrezas de comunicación, evaluación e intervención. Análisis y trabajo sobre casos aportados por el alumnado en sus diferentes contextos profesionales.

Formación teórica

Exposiciones del equipo docente, análisis y comentario de las lecturas. Contamos con una plataforma e-learnig donde aportaremos materiales relevantes para afianzar los distintos contenidos.

Formación vivencial

La formación va más allá de la adquisición de destrezas y conocimientos teóricos, se trata de un proceso complejo de aprendizaje que supone bucear en el self del terapeuta: fortalezas, sesgos, emociones, familia de origen, genograma, contexto de desarrollo así como la comunicación terapéutica.​

Evaluación continuada

Al final de cada tema, para afianzar los contenidos y destrezas adquiridos.

A través de la plataforma on-line en la que tendrás acceso inmediato a toda la documentación del curso (artículos, fichas de trabajo, pruebas diagnósticas, referencias bibliográficas, vídeos, etc.).

Cada mes podrás acceder a contenidos para la profundización de las sesiones a través de lecturas, vídeos, tutorías…

Las sesiones formativas son eminentemente prácticas de tal forma que sobre casos clínicos, el profesorado hará la exposición de la metodología a seguir tanto en la evaluación como en la intervención.

Durante las sesiones será frecuente que la práctica de ejercicios de role playing con la finalidad de ensayar las técnicas expuestas, así como visionar sesiones clínicas para un mayor acercamiento a la práctica de la psicoterapia.

Entendemos que el aprendizaje requiere de apoyos así que te ofrecemos durante todo el curso con un servicio de mensajería  a través de la plataforma on-line con tu tutor/a para resolver las dudas que te vayan surgiendo; también tendrás la posibilidad de solicitar tutorías presenciales. 

¿Qué te enseñaremos?

Nuestro objetivo es que el alumnado conozca un modelo de intervención que ha demostrado su efectividad para ayudar a los niños, niñas y adolescentes a superar sus dificultades y problemas con el apoyo de las personas que les cuidan.

Esta es una oportunidad para formarte y ampliar los conocimientos como psicoterapeuta  en la intervención terapéutica con niños, niñas y adolescentes y sus familias con docentes con gran experiencia. 

De este modo aprenderás no sólo la teoría que sustenta el modelo de intervención sistémico, si no que podrás experienciar la práctica clínica.

Contenidos*

A. SEMINARIOS TEÓRICO-PRÁCTICOS SOBRE EL MODELO DE INTERVENCIÓN INFANTIL SISTÉMICA

  1. La terapia infantil sistémica.
  2. Promoción de la alianza terapéutica.
  3. Evaluación de la estructura y dinámica familiar. Técnica del genograma y del cronograma.
  4. Proceso de elaboración de hipótesis sistémicas.
  5. Análisis de la demanda en terapia familiar sistémica.
  6. Evaluación de las tareas evolutivas en la infancia y adolescencia. Análisis del ciclo vital familiar. Intervenciones basadas en el análisis del ciclo vital individual y familiar
  7. Las necesidades infantiles. Taxonomía, criterios para su satisfacción e implicación en la psicoterapia infantil.
  8. El modelo sistémico en la comprensión del sufrimientoy el daño a los niños y niñas.

B. SEMINARIOS TEÓRICO-PRÁCTICOS DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN SEGÚN EL MODELO DE TERAPIA INFANTIL SISTÉMICA Y LA TEORÍA DEL APEGO.

  1. Evaluación comprensiva de los problemas en la infancia y en la adolescencia. Premisas de la Psicopatología del Desarrollo.
    Los procesos de vinculación en la infancia y en la adolescencia y su impacto en el desarrollo infantil. Evaluación del apego, técnicas y estrategias de intervención para la promoción de vinculaciones seguras.
  2. Características del contexto de psicoterapia. Rituales y contextualización de la terapia.
  3. El papel del terapeuta en la terapia infantil sistémica.
  4. La sala de terapia infantil sistémica. Disposición y materiales.
  5. Fases del proceso terapéutico: consideraciones previas a la intervención con niños, niñas y adolescentes. Cómo y cuándo convocar a las sesiones a los adultos y a los/las menores.
  6. La Evaluación Sistémica con los padres y madres y los niños, niñas y adolescentes. establecimiento de objetivos y metas. Devolución de la evaluación y preparación de la intervención terapéutica.
  7. La intervención desde el Modelo de Terapia Infantil Sistémica.
  8. Introducción a la Terapia de juego directiva y no directiva.
  9. La caja de arena.
  10. La terapia narrativa sistémica y su aplicación en la terapia infantil sistémica. Técnica de externalización, el uso de marionetas, cuentos, cartas terapéuticas, historia de vida, etc.
  11. Técnicas terapéuticas basadas en la Terapia Breve Centrada en Soluciones.
  12. Técnicas terapéuticas basadas en la Escuela Estructural de Terapia Familiar.
  13. Técnicas psico-corporales.
  14. Tratamiento basado en la Mentalización infantil.

C. INTERVENCIÓNES TERAPÉUTICAS SEGÚN EN MODELO SISTÉMICO Y LA TEORÍA DEL APEGO

  1. Alteraciones de la vinculación. Descripción del programa Vincula2 para padres, madres y otras personas cuidadoras de menores.
  2. Trastornos de la alimentación en la infancia y en la adolescencia. I.
  3. Trastornos de la conducta en la infancia y en la adolescencia. I
  4. Promoción de la regulación emocional. I
  5. Autolesiones en la infancia y adolescencia. I
  6. Intervención con menores en situación de riesgo de desprotección. Maltrato y abuso sexual. I
  7. Intervención terapéutica con menores expuestos a violencia de género.

D. TRAUMATERAPIA INFANTIL SISTÉMICA. Introducción

  • * contenidos sujetos a variaciones

Profesorado

Aprende con profesionales con amplia experiencia

En GENOS tenemos claro que la formación de postgrado tiene que ser impartida por profesionales que trabajen en su práctica diaria en aquello que enseñan. Por ello contamos con terapeutas acreditados y con larga trayectoria profesional en el ámbito de la psicoterapia infantil y juvenil. Además, en esta edición se organizarán seminarios internacionales de gran calidad a cargo del profesorado invitado.

Consultar docentes en el Dossier ExTeISi 9ª Edicion (Enero – Junio 2024)

Profesorado invitado en sesiones anteriores

Doctora en Psicología, Terapeuta Familiar Dra. Arlene Vetere

Doctora en Psicología. Profesora de Psicología Clínica en la Universidad de Surrey, Reino Unido, y Profesora Visitante de Terapia Familiar y Práctica Sistémica en Diakonhjemmet (Oslo, Noruega). Es terapeuta familiar sistémica y supervisora acreditada por AFT (Association for Family Therapy en Reino Unido) y ha sido presidenta de la Asociación Europea de Terapia Familiar (EFTA).

Doctora en Psicología, Terapeuta Familiar Cristina Diez Fernández

Doctora en Psicología. Terapeuta Familiar y Docente acreditada por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar (FEATF) y Presidenta de la Junta Directiva de la Asociación de Terapia Familiar de Asturias (ATFA). Mediadora Familiar acreditada por el Forum Europeo de Mediación. Especialista en intervenciones basadas en la Teoría del apego y en intervenciones terapéuticas con menores expuestos a violencia de género y víctimas de maltrato y agresiones sexuales. Profesora invitada en el Master de Psicología General Sanitaria de la Universidad de Oviedo.

Terapeuta FamiliarJavier Vilches

Formación Especializada para Psicoterapeutas Infantiles en el Instituto de Formación e Investigación-Acción sobre las Consecuencias de la Violencia y la Promoción de la Resiliencia (IFIV) y Formacion como terapeuta EMDR.(Desensibilización y Reprocesamiento a través de Movimientos Oculares) Director del Centro de Psicología Raíces (Huelva)

Terapeuta Familiar Begoña Guijarro Masero

Responsable y Tecnica del Servicio Adoptia Profesora colaboradora Universidad de Deusto Psicoterapeuta Familiar y Pareja 1998-2012 y Experta en Intervenciones Sistémicas 1998-2000. Master en intervención y Mediación con menores 2016. Experta en Theraplay para el fortaleciendo del vínculo

Docente colaboradorStefano Cirillo

Licenciada en Psicología. Terapeuta Familiar y Docente acreditada por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar (FEATF) y miembro de la Junta Directiva de la Asociación de Terapia Familiar de Asturias (ATFA). Mediadora Familiar por el Forum Europeo de Mediación. Formación Especializada para Psicoterapeutas Infantiles en el Instituto de Formación e Investigación-Acción sobre las Consecuencias de la Violencia y la Promoción de la Resiliencia (IFIV) y Formación en Terapia EMDR. Es co-directora deL Centro GENOS y psicóloga en la atención a familias en el sistema público de protección de menores. Colaboradora en diversas asociaciones como psicóloga, terapeuta o coordinadora de programas dirigidos a menores y familias.

Docente colaboradora Norka Malberg

Psicóloga Clínica y psicoterapeuta. Se formó en el centro Anna Freud de Londres y obtuvo su doctorado en la University College London con su adaptación de MBT al trabajo en grupo, en el marco de un hospital pediátrico. En la actualidad, es profesora ayudante en el Yale Child Study Center, en New Haven, Connecticut, donde tiene también su consulta privada. Tiene un interés especial en las aplicaciones de la MBT para niños en acogida así como para aquellos que manifiestan enfermedades crónicas así como otras condiciones somáticas (p. e., epilepsia, eczema crónico, asma) Sus sesiones estarán basadas en el libro Midgley, N., Ensink, K., Lindqvist, K., Malberg, N. y Muller, T. Tratamiento Basado en la Mentalización para Niños. Un abordaje de Tiempo Limitado. Ed. Desclée de Brower. 2019 (A la venta en Mayo de 2019).

Preguntas frecuentes

Psicólogos/as, psiquiatras, trabajadores/as sociales, educadores/as, médicos/as, pedagogos/as y otros/as profesionales de contextos psico-socio-sanitarios

Acreditado como formación continuada por la Asociación de Terapia Familiar de Asturias (ATFA).
  • Mensualidades: 10 mensualidades de 150€ – Total del curso 1.500€

Modalidad online
Tutorías personalizadas por videoconferencia
Plataforma e-learning
Seminarios especiales streaming

Información y contacto

Por teléfono

647.517.540

Por email

Descarga el dossier con toda la información del curso
Curso 9º Edición
Enero – Junio 2024

Programa acreditado por ATFA

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